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PROGRAMACIÓN DE AULA

FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA - 1. º BACHILLERATO

Unidad 13

Fundamentos filosóficos del Estado democrático de derecho

Temporalización

-       6 sesiones

-       2 semanas

Trabajo previo de motivación: ayudar a los alumnos a relacionar los contenidos de la unidad 12 con su vida cotidiana y los contenidos de la unidad siguiente.

Sesión 1:

Introducción a la unidad didáctica

Análisis, descripción y aproximación de conceptos de Estado y de democracia.

-       Dedicar 15 minutos para construir juntos con los alumnos la materia:

      Palabra,

      Idea,

      Titulo,

-       Durante 10 minutos de debate, el profesor escribirá en la pizarra las opiniones de los alumnos.

-       20 minutos de clase magistral: el profesor hará una síntesis de todo lo dicho por los alumnos relacionándolo con los contenidos de actividad de motivación.

-       Últimos 5 minutos será para aclarar dudas o preguntas.

Sesión 2: introducir a los alumnos en la evolución del Estado. Será una clase participativa. El profesor previamente pondrá a disposición de los alumnos unos apuntes donde se resume los principales contenidos de los conceptos que se van a tratar.

-       Dedicar 40 minutos:

v  El Estado absoluto-Estado ilustrado;

v  El Estado liberal;

v  El Estado totalitario;

v  El Estado de derecho;

-       Dedicar 10 minutos para la puesta en común.

                                                                                                  

Sesión 3: La democracia y el Estado social

-       20 minutos para debatir sobre la igualdad en torno a un tema concreto: ¿Qué piensas sobre las listas paritarias? A partir de esa discusión, consensuar una definición de igualdad.

-       10 minutos para hacer la síntesis de la aportación de los alumnos.

-       15 minutos de clase magistral: los alumnos deben notar en sus cuadernos lo esencial sobre el tema.

-       5 minutos para aclarar las dudas o contestar a las preguntas.

Sesión 4: Instituciones y funciones del Estado democrático y de derecho.

-       Dedicar 20 minutos para debatir de la función de cada una de las instituciones. El objetivo consiste en dar la oportunidad a los alumnos para que contrastan sus conocimientos de estas instituciones con los de otros compañeros de clase.

-       El profesor tomará 10 minutos para sintetizar la aportación de los alumnos.

-       15 minutos de clase magistral para que los alumnos escriben en su cuaderno el resumen de la lección del día.

-       5 minutos para plantear la actividad que tienen que elaborar para la sesión quinta (Escribir una carta a un partido político expresando el análisis de la situación de las instituciones actuales, cuales son los déficits que tiene la democracia en general y planteando cuál es su punto de vista).

Sesión 5: entrega de trabajo individual y elaboración de un trabajo común

-       25 minutos para la puesta en común de las cartas individuales

-       25 minutos elaborar una carta entre todos los miembros del grupo para mandarla al partido político

-        

Sesión 6: corregir los dos trabajos.

-       20 minutos para corregir el trabajo individual,

-       20 minutos para corregir el trabajo grupal.

-       10 minutos para el feedback.